【简介】
【本书简介】《心理测量（第三版）》作为心理学专业本科人才培养的核心课程教材，不仅系统阐述了经典与现代测量理论、方法和技术，世界著名心理测验的发展及其理论与内容，还介绍了中国古代和中华人民共和国成立前后的心理测量的思想与实践，并专门设立章节梳理了改革开放四十多年来我国心理测量与测验的发展、现状。在此基础上，以编者自主研发的心理测验为例详细介绍了测验编制和修订的程序与技术。本教材的编写旨在促进我国心理学专业人才培养和学科发展，帮助广大读者认识和找到测量心理的科学途径，为提升我国国民心理健康素质贡献心理学专业力量。
【本书特色】
1.内容全面升级完善。此次修订的范围覆盖全书各章节。第三版依据21世纪以来心理测量的新发展，对各章节内容进行了补充和更新。例如：更新和补充第一章第五节：改革开放40多年来我国心理测量和测验发展概述”；第三章增加了新的内容，如对国外著名量表新的版本介绍；第六节增加新出现的且有代表性的智力理论和测验；第四章增加对大五人格测验、积极人格测验等的介绍；原第五章（现为第六章）增加差异分数显著性的判断，并对概化理论的简介进行优化，增添图示等； 原第六章（现为第八章）增加项目反应理论的新发展；原第九章（现为第十章）标题改为“测验的编制和修订”，增加“第三节测验修订实例——团体儿童智力测验（GITC）的修订”。新增学业成就测验一章的内容。
2.理论介绍翔实完备。全面系统地分析了心理测量的理论知识，又提供了经典测量的类型及其编制程序与技术，测量领域的新发现、新趋势，现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素等。同时还介绍了我国心理测量与测验领域的发展和现状。
3.实践操作清晰可行。本书不仅阐述了心理测量的编制程序与使用时应注意的事项，还以主编亲自编制的“团体儿童智力测验”为例，详细介绍了测验修订、建立常模等的流程和步骤，旨在培养学生的理解与实际操作能力。同时更新了心理测验相关规范条例新版的内容，帮助学习者更好地理解测验的使用规范。
4.体例突出教材特征。更新了体例，更加突出教材的特征：每一章增设“本章主要学习目标”和“本章思考与练习”栏目，便于学习者把握本章学习重点，并对相关理论进行拓展延伸学习。
【目录】
