【简介】
【本书特色】
1. 延续经典
传承前三版以“中国传统教育心理学思想”和“德育心理”为主干内容的特点，强调体现新时代之特色和“立德树人”之要求。
2． 内容更新
增补体现学科领域新进展的研究成果，努力与心理学和教育学考研大纲相对接。同时，更新版式设计，增加了栏目，文字凝练，图文并茂，以增强可读性和应用价值。
3.学思结合
每章节结尾均配有思考题，通过二维码关联答题思路，在学习知识点的同时，强调对内容的辩证思考，深化学习效果，提高学生的自学能力。
【本书简介】
教育心理学是介于教育学和心理学之间的一门交叉学科，它研究教育实践领域中的各种心理学问题。教育心理学围绕学与教的相互作用过程而组织，本书主要由绪论和德育心理编、学习心理编、教学心理编组成。绪论，概述学科基本问题，同时突出我国传统教育心理学的思想。德育心理编，主要内容为道德认识、道德情感、道德行为之发展和价值观之形成，以及道德教育模式、道德发展的评定方法。学习心理编，主要内容为学习的性质与理论，学习的过程、迁移、动机，学习与认知差异，以及学习中的非智力因素。教学心理编，主要内容为教学设计、教学模式、教学环境和教师心理。
【目录】
