【简介】
《核心素养研究》围绕“核心素养的内涵”“基于核心素养的课程设计”“基于核心素养的课程标准研制”“国际视野中的核心素养”“批判视角中的核心素养”五部分专题，从不同视角对“核心素养”进行阐释与梳理可以帮助你多角度、全面理解核心素养的本质内涵和意义。
l “核心素养的内涵”：共5篇。
你将会了解到：基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题；核心素养的内涵与本质；核心素养的关键问题；核心素养的课程意义；变革社会的视角下的“核心素养”。
l “基于核心素养的课程设计”：共3篇。
你将会了解到：核心素养在教育课程改革中的角色；核心素养与学校课程怎样连贯与统整？健全人的核心素养是什么，以及怎样设计课程？
l “基于核心素养的课程标准研制”：共2篇。
你将会了解到：以“核心素养”为纲怎样进行课程设计，课程标准又是怎样研制的？学生的核心素养与具体的学科课程之间存在的基本关系，以及国际上基于核心素养研制的课程标准的经验和对我们的启示。
l 国际视野中的核心素养”：共3篇。
你将会了解到：世界各国“核心素养”研究的最新进展及对我国的启示。如：怎样构建学生发展核心素养的体系，使其发挥最具实质意义的教育效用；新西兰课程中核心素养是怎样的；全球素养的框架、课程设计和教学设计的方法以及对我们的启示。
l “批判视角中的核心素养”：共5篇。
课程改革一定要“核心素养”吗？这一专题是有关“核心素养”的另一面的风景，有助于你从不同的视角，对“核心素养”形成更丰富的认识。
在这一部分中，你将会了解到：日本基于“关键能力”的教育改革的概况；从“核心素养”的中英文含义以及“教育是如何被定位”这一视角中看“核心素养”的局限；从“教育目标系统变革”的视角对“核心素养”进行再认识；通过对“核心素养”的隐喻分析，探寻核心素养的意义与局限；全球化时代的香港课程改革是什么样的。
【目录】
