核心素养研究

作者:钟启泉 崔允漷

ISBN:978-7-5675-7450-2/G.10929

出版日期:2018-07-26

开本:16开

定价:45.00

所属分类:教师读物>中小学教师

【简介】

《核心素养研究》围绕“核心素养的内涵”“基于核心素养的课程设计”“基于核心素养的课程标准研制”“国际视野中的核心素养”“批判视角中的核心素养”五部分专题,从不同视角对“核心素养”进行阐释与梳理可以帮助你多角度、全面理解核心素养的本质内涵和意义。

l  “核心素养的内涵”:共5篇。

你将会了解到:基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题;核心素养的内涵与本质;核心素养的关键问题;核心素养的课程意义;变革社会的视角下的“核心素养”。

l  “基于核心素养的课程设计”:共3篇。

你将会了解到:核心素养在教育课程改革中的角色;核心素养与学校课程怎样连贯与统整?健全人的核心素养是什么,以及怎样设计课程?

l  “基于核心素养的课程标准研制”:共2篇。

你将会了解到:以“核心素养”为纲怎样进行课程设计,课程标准又是怎样研制的?学生的核心素养与具体的学科课程之间存在的基本关系,以及国际上基于核心素养研制的课程标准的经验和对我们的启示。

l  国际视野中的核心素养”:共3篇。

你将会了解到:世界各国“核心素养”研究的最新进展及对我国的启示。如:怎样构建学生发展核心素养的体系,使其发挥最具实质意义的教育效用;新西兰课程中核心素养是怎样的;全球素养的框架、课程设计和教学设计的方法以及对我们的启示。

l  “批判视角中的核心素养”:共5篇。

课程改革一定要“核心素养”吗?这一专题是有关“核心素养”的另一面的风景,有助于你从不同的视角,对“核心素养”形成更丰富的认识。

在这一部分中,你将会了解到:日本基于“关键能力”的教育改革的概况;从“核心素养”的中英文含义以及“教育是如何被定位”这一视角中看“核心素养”的局限;从“教育目标系统变革”的视角对“核心素养”进行再认识;通过对“核心素养”的隐喻分析,探寻核心素养的意义与局限;全球化时代的香港课程改革是什么样的。


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