本系列教材采用行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制，由上海、北京等地高校的日语教育专家和相关企业的实践专家等共同组成了编写组，是针对高职学生的培养要求和特点编写的高质量日语精读教材。

本次在“十二五”职业教育国家规划教材审定的基础上，积极融合思政内容，并针对当前高职学生的学习特点进行了第二版修订。在框架设计上，注重编选跨文化比较的知识点。在主题选定、场景设置及语言的自然运用等方面，尽量选编贴近高职学生的生活和兴趣点的话题。

·课文和会话突出真实性和实用性，语法及词语讲解简明易懂，满足高职院校学生的学习需求，贴近时代变化，如选用目前中国和日本两国广泛使用的“社交平台”“智能手机”等语料；

·新增“理解当代中国”思政小栏目，落实立德树人根本任务的时代需求，引导学生深入了解社会主义核心价值观，树立文化自信；

·适应数字化时代的发展趋势，同步推出了数智教材；

·日籍专家小森步女士、上海外国语大学日籍教师林工先生倾情录制配套音频。

主编：张厚泉

副主编：吕雷宁

ISBN 978-7-5760-4661-8

定价：39.00

出版时间：2024年7月

主编：张厚泉

副主编：吕雷宁

ISBN 978-7-5760-4662-5

定价：38.00

出版时间：2024年7月

编写特点

01 场景设置

以现代艺术、时尚设计为主线，设置了时尚、艺术、动漫、社交媒体、娱乐设施、建筑、交通、餐饮、体育等场景，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的基石。通过故事情节和场景的设置，使学生在故事场景中自然而然地正确理解和掌握语法要点和词语，在跨文化比较的语境里形成语言交际能力，以及讲好中国故事、传播文化的能力，从而达到能够运用自然的日语进行交流，从事相关工作的目的。

02 语法学习

以传统的“学校语法”为基础，兼顾介绍日本对外日语教学的语法术语；从比较文化角度寻找跨文化的差异点，并将其在适当的场景中自然地反映到语法学习中去。

03 词汇学习

日语学习中“学校语法”最重要的概念是“文节”，所谓“文节”，是指自立词（名词、动词等）与后续的助词组成的发音单位。日语语法中有“句法论”和“词汇论”之分，本系列教材从语言学习的角度考虑，不仅对词义进行解释，针对有一定使用难度的词语还从“词汇论”的角度，即词是如何构成“文节”的角度，通过课文和练习的例句对实际使用时的词语搭配进行讲解。

04 结合日语能力测试与实用日语鉴定考试

从高职高专学生的学习特点出发，在达到《高等职业学校专业教学标准》要求的基础上，注重国家人力资源和社会保障部的职业日语考试要求，兼顾了日语能力测试（JLPT）、实用日语鉴定考试（J-TEST）的出题标准及考试形式。

目录试读

新实用职业日语 综合教程 学生用书1

新实用职业日语 综合教程 学生用书2

样张试读

新实用职业日语 综合教程 学生用书1

新实用职业日语 综合教程 学生用书2

作者简介

张厚泉，上海财经大学教授，学术博士。国家社科同行评议专家（2022年国家社科基金项目结项鉴定认真负责专家）、全国专业学位水平评估专家。先后主持国家级特色专业（日语）、国家级一流专业（日语），主编《新版中日交流标准日本语电视讲座》（人民教育出版社，2006年）、《新日本语教程（全6册）》（人民教育出版社，2009年），《新编职业日语（1）》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，人民教育出版社，2009年）、《新实用职业日语综教程》（“十二五”职业教育国家规划教材，华东师范大学出版社，2015年）、《新编日语泛读教程 第一册（第二版）》（“十四五”职业教育国家规划教材，华东师范大学出版社，2021年）等国家级规划教材40余部，主持教育部人文社科研究规划基金项目等省部级科研项目5项，获上海市级高等教育教学成果奖二等奖等省部级教学成果奖5项。

吕雷宁，上海财经大学日语系主任，副教授，名古屋大学应用语言学博士，关西学院大学客座教授（2023.4-2023.7）。研究方向为现代日语、汉日对比、二语习得，担任汉日对比语言学研究(协作)会理事&学术委员会副委员长、日语偏误与日语教育学会常务理事&学术交流委员会副委员长、中国日语教学研究会上海分会副秘书长、上海市中高级日语口译资格考试主考官等。发表论文30余篇，出版专著·译著6部，参编研究丛书·教材10余部，目前主持国家社科基金中华学术外译项目一般项目《法国重农学派学说的中国渊源》。

教材订购

申请样书、订购教材请联系相应的区域营销经理

(本文转自微信公众号：华师高教与职教ECNUP)