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教师教育是我国教育的重要组成部分，是基础教育师资的主要来源和质量的重要保证，而教师教育课程又是教师专业化的重要保证。

为了服务教师教育课程发展的需求，更好地贯彻落实《教师教育课程标准（试行）》精神，华东师范大学出版社针对教师教育课程的课程目标、课程设置、学校教育教学实践，联合优质作者团队，陆续推出了包括教师教育公共课、教育类专业基础课、教师职业技能课、学科课程与教学类等多个系列的教师教育类教材。

教材以科学严谨的知识体系、理论紧密联系一线教学、反映教育发展、理论研究及教学实践的新变化和新成果为编写理念，旨在打造基于学校教育教学实践、关注当代学生认知与学习特征、满足大学课堂教学变革需要的经典教材。

新书介绍

▼按出版时间排序▼

学科课程与教学类

1 新编数学教学论（第二版）

作者：涂荣豹王光明宁连华

定价：48.00元

书号：978-7-5760-4340-2

本书根据最新颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》进行编写，旨在培养具有数学教育教学能力、研究创新能力以及学习发展能力等核心能力的中学数学教师。

全书以现代数学教育观和现代数学观开篇，将提升数学教学的思想认识作为全书的引领；以数学课程理论及其发展、数学学习理论及其教学启示、数学教学理论及其运用作为理论基础；深入研究数学概念的教学、数学解题的教学、数学思想方法的教学、数学课堂教学情境的创设；有效阐释数学课堂教学的提问、数学课堂教学的语言、数学课堂教学的结束和数学课的备课与说课等基本技能；介绍中学数学建模和数学教育科研方法，为培养高素质专业化创新型数学教师打下扎实基础。

2《义务教育物理课程标准（2022年版）》解析与课例（配套22个课堂实录/教学视频）

作者：刘金梅朱静君

定价：48.00元

书号：978-7-5760-4160-6

本书以初中物理教师为读者对象，本着为一线教师释疑解惑的初衷，以问题解答、示例展示及评析的形式为编写体例，问题均来自一线教师学习《义务教育物理课程标准(2022年版)》过程中的普遍性问题。解析内容覆盖新课标六大部分的全部内容，并且配备丰富的课例和微课视频，帮助初中物理教师从教育实践视角更好地理解和落实新课标的要求。

3《义务教育语文课程标准（2022年版）》解析与课例（配套43个课堂实录/教师说课视频）

作者：王意如徐思源

定价：69.00元

书号：978-7-5760-3637-4

本书深度解读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》，涵盖新课标六大部分，全面剖析新课标的核心理念。书中精选79个一线教师的代表性问题，通过案例式解读，帮助教师将新课标要求融入教学实践。本书问题针对性强、解析全面、权威且通俗易懂、实践性强，并配套43个课堂实录/教师说课视频，提供教学样本，提升阅读的生动性，为教师在实践新课标过程中的难点释疑解惑，帮助教师深入思考如何更好地将新课标要求与教学实践结合。

4 中学英语阅读教学与优质课例（第二版）

作者：谢忠平

定价：68.00元

书号：978-7-5760-3294-9

本书吸收最新的课标精神，融入核心素养等重要内容，通过大量生动的案例解析中学英语阅读教学的问题并归纳出改进策略，这些教学策略和优秀案例正是当前课堂教学所缺的、教师所热切寻觅的。第二版基于英语课程培养的核心素养，观照课标提出的英语教学6要素，突出了思维性阅读、多模态阅读、跨文化阅读和跨学科阅读等内容。

5《义务教育英语课程标准（2022年版）》解析与课例·初中英语（微课版）

《义务教育英语课程标准（2022年版）》解析与课例·小学英语（微课版）

作者：鲁子问张荣干陈晓云

定价：42.00元

书号：978-7-5760-3272-7

作者：鲁子问张荣干荆菁

定价：43.00元

书号：978-7-5760-3280-2

● 本套书以义务教育阶段英语教师为读者对象，主要聚焦教师基于义务教育阶段英语教育实践而需要理解，但理解上却有一定难度的《义务教育英语课程标准（2022年版）》的内容。

● 本套书从英语教育实践视角出发，对课程标准的内容顺序进行了一定的整合，如：将课程性质与课程理念整合到一起，把总体目标、年级目标与学业质量目标整合到一起，把教学提示、教学要求、课程资源开发、教学研究与教师培训整合到一起。

● 本套书选取大量来自真实教学实践的教学案例，帮助义务教育阶段英语教师从教育实践视角更好地理解和落实2022年版新课标的要求。同时，配有微课资源，由主编鲁子问教授亲自讲解2022年版新课标中重要且较难把握的内容，读者可以扫描书中提供的二维码获取微课资源。

6 英语教师专业发展教程

作者：高惠蓉

定价：55.00元

书号：978-7-5760-3469-1

第二批国家级一流本科课程（线上一流课程）配套教材

本书第一篇对中国特色英语教学的新元素展开学习，解析了新时期英语教学改革的新要求与新概念。第二篇基于单元整体教学的理念，对新课程背景下的英语教学设计的原则、方法展开学习与讨论，并通过案例具体探讨如何针对不同教学板块与技能开展教学设计。第三篇学习如何在英语课堂教学中落实学科核心素养，即通过精心设计课堂教学活动并在教学实施中深化落实。

教师教育公共课

1 家庭教育学（第二版）

作者：黄河清

定价：49.00元

书号：978-7-5760-3949-8

本书的内容从三个部分展开：第一部分为家庭教育的理论概述与历史发展，第二部分从微观角度探讨家庭教育，主要研究家庭教育与儿童发展，第三部分从宏观角度剖析家庭教育，主要探讨家庭教育与社会发展。本书汇集了作者在该领域十数年的研究成果，在框架体系与观点内容上多有创新。

2 儿童发展心理学（第四版）

作者：邓赐平

主审：刘金花

书号：978-7-5760-3102-7

定价：65.00元

本书延续以儿童心理发展不同主题为主线的组织框架，前两章为总论，主要内容涉及发展概念界定、理论简述、生物与环境基础及产前发育。第三章专门讲述婴儿认知发展研究的一些发现。第四至十一章分别用于介绍儿童认知发展、语言发展、智力发展、情绪与社会性发展、道德发展等各发展主题的内容。最后一章则概览各内容主题的年龄发展特征，简述发展心理病理基本认识，以及如何识别儿童的特殊发展需要。

3 课程与教学论

作者：吴刚平郭文娟李凯

定价：69.00元

ISBN：978-7-5760-3450-9

本书遵循课程与教学的认识基础和行动逻辑思路，建构一种对接课程与教学实际问题、培育课程与教学核心素养的教材话语体系和呈现方式。全书突出了课程与教学实践议题，强化课程与教学一体化意识，采用贴近教育实践经验的话语系统，注重横向和纵向二维整合分析技术，释放学科探究的自主空间，集中反映了课程与教学研究领域的最新和最前沿成果。

4 新编现代教育技术应用（微课版）

作者：马秀芳柯清超

定价：49.00元

ISBN：978-7-5760-3412-7

本书为学习和掌握教育技术基本知识与技能提供了较全面的内容体系，包括教育技术概述、信息化教学资源、信息化教学工具、信息化教学设计与实施、信息化教学管理与研修、信息化教学新模式和教育技术新发展七个模块。同时，建设了丰富的配套数字教育资源，包括课堂教学课件、教学案例、软件工具、教学视频等，为开展线上线下融合的课程教学实践提供强大的资源与技术支撑。书中的大量教学案例、资源工具来源于一线教学实践与教改项目，具有较强的可操作性和良好的教学实用价值。

5 职业教育学（第三版）

作者：马建富

定价：54.00元

书号：978-7-5760-3163-8

普通高等教育“十一五”国家级规划教材

本书基于职业教育教学实践的需要、教师和学生的反馈意见和建议，优化教材体系结构，旨在全面阐述相关知识点；更新我国职业教育发展的方针和政策，体现时代性、指导性和参考性；充实国内外新近的职业教育研究成果，更好地助力教师的教和学生的学。主要内容包括：职业教育的内涵、特性及其发展，职业教育功能、培养目标、体系、课程、教学、研究、教师与学生，职业学校专业设置、德育，职业指导，等等。

6 教育测量与评价（第三版）

作者：黄光扬

定价：56.00元

书号：978-7-5760-1179-1

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

本书体现了教育测量与评价学科的内容整合发展趋势，不仅介绍了学生课业发展的测量与评价，还介绍了智能发展、体能发展、人格心理发展、思想品德发展等。凸显教育测量与评价学科内容应用的广阔性和重要性。同时，介绍了世界主要国家在教育测量与评价的发展历史，中国科举制度的贡献等。在编写上，注重保持学科思想文化引领、教材体例创新、教学问题更新，以进一步增强可读性、启发性、教育性和科学性。

7 教育研究方法（第三版）

作者：刘良华

定价：49.00元

书号：978-7-5760-1678-9

本书把教育实证研究作为一个值得追求的方向，认为真正的实证研究是“有理论视角的实证研究”或 “有分析框架的实证研究”。同时，本书针对初学者可能遇到的困惑作出相关的回应，直接指向本科生或研究生的学位论文写作。内容包括：研究方法的类型及其选择，如何选题，文献检索与开题报告，怎样做实验研究，怎样做调查研究，怎样做历史研究，教育统计与测量，怎样撰写论文，学术规范与学术失范等。

8 班级管理（第二版）

作者：李伟胜

定价：56.00元

书号：978-7-5760-0747-3

首批国家级一流本科课程（线上一流课程）“班级管理”配套教材

本书展现最新的班级教育思想和方法，从现实角度区分班级管理的五层境界（维持班级秩序、营造学习氛围、形成班级合力、学会自主活动、提升精神品质），探讨追求最高境界的三条依据，介绍由五项策略、三条措施和各种技法组成的系统方法，阐述班级发展三个阶段及相应的班级管理思路。本书提出建立新型班级——民主集体的班级管理理念，确立班级管理的专业地位，提升师生生命质量。

9 教育心理学（第三版）（微课版）

作者：胡谊

定价：59.00元

书号：978-7-5760-0249-2

普通高等教育“十一五”国家级规划教材

本书聚焦教育心理学中的五大主题，即学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理等内容。在内容体系上，注重阐述我国的教育心理学学科发展历程，以新时代的教育理念为依据，更侧重关注我国的教育实践，落实立德树人的根本任务。在学科逻辑框架上，增加了教育心理学领域的新动态，更广范围地反映学科发展的脉络。在课堂辅助资源上，配备了丰富的教学资源，响应线上和线下混合课堂教学的做法。

10 信息化教学设计与实践

作者：闫寒冰

定价：59.80元

书号：978-7-5760-0506-6

国家级首批“金课”——“信息化教学设计”配套教材

本书分为三篇：活动篇提炼了开展信息化教学活动时需要面对的场景，以实践逻辑为线索，将课程内容转换为多样化的课堂教学活动步骤，使师范生能够通过“模块—活动—步骤”的学习序列达到课程的学习目标。讲座篇主要呈现需要重点掌握的专题知识。资源篇提供与本书任务完成相关的案例资源、技术使用指南以及其他相关资源。教材特点：设定有限的教学范域；在“项目学习”的框架下放大了基于资源的学习；任务驱动的课程设计；兼顾常规与前沿的技术学习；面向学习过程的多元评估。

11 中学教育基础

作者：郑金洲

定价：59.80元

书号：978-7-5760-0413-7

本书以“导言：今天我们为什么要做教师”为开端，以“第二十章如何当好中学教师”收尾，主要内容为教育基本原理、中学课程与教学、中学生心理、中学德育与班级管理、中学教师，涵盖中学教师“应知应会”的知识与技能。本书特点是：呈现基本知识点，注重多学科融合，突出实践操作，体现时代特征，关注教的便捷、学的便利。在篇章结构上，力求更好地贴近学生的学习实际，体现教育学的理论逻辑。

12 教师职业道德（第四版）

作者：钱焕琦

定价：49.80元

书号：978-7-5760-0416-8

本书以社会主义道德理论和教育科学理论为指导，论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题，内容包括：教育劳动和教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德中的重要范畴、师生关系中的道德问题、家校关系中的道德问题、教师集体中的道德问题、教学工作中的道德问题、学校行政管理中的道德问题和教师职业道德修养等。

13 教育政策法规的理论与实践（第四版）

作者：张乐天

定价：49.00元

书号：978-7-5760-0385-7

本书突破了诸多教育政策或教育法规教科书的范式，分理论篇和实践篇。理论篇重在阐述教育政策法规的基本含义、功能、体系与特征、价值基础和教育政策法规的制定、执行、评价、监督等基本理论问题。第四版突出了对新时代我国教育政策、法规建设的新的指导思想和发展理念的阐述。实践篇分别对新时代指引基础教育、高等教育、成人教育和职业教育、教师教育以及民办教育发展的具体的教育政策、法规进行了分析。

14 中国教育史（第四版）

作者：孙培青

定价：68.00元

书号：978-7-5675-8998-8

首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖，普通高等教育“十一五”国家级规划教材

本书系统讲述了中国历史上的教育制度和教育思想，将它们置于一定历史时期的社会经济、政治、文化条件下进行考察，把握其发展脉络，揭示其内在联系。对教育制度的讲述以人才培养为中心，考察相关方针政策、课程、教学、管理的经验得失；对教育思想的讲述重在分析代表性人物、学派、思潮及其在应对时代课题过程中的得失。本书以现代的观念去考察和展现过往的教育历史，以期为当今的读者思考和应对现实教育问题提供历史资料。

研究生教材

1 教育哲学——美学的视角

作者：鞠玉翠

定价：59.00元

书号：978-7-5760-4150-7

本书是为普通高等院校教育学专业的学生撰写的一本教材，定位为教育哲学的一个分支。本书从西方自古希腊柏拉图、亚里士多德到康德、席勒、黑格尔至杜威、海德格尔的经典美学论述及教育启示，观照我国传统的道家、儒家美学思想以及当代实践美学和现象学美学的探索，以此反思我国教育理论与实践中的问题及可能的解决之道。

2 教育政策研究导论

作者：黄忠敬

定价：65.00元

书号：978-7-5760-3635-0

本书按照教育政策的过程逻辑，从教育政策制定、政策执行与政策评估等方面介绍教育政策研究的知识谱系，回溯教育政策研究的发展线索，分析教育政策研究的学科基础，剖析教育政策研究的方法论。本书追踪国际前沿领域，以多学科视野与教育学立场、国际视野与本土立场为副线，聚焦系统的教育理论和科学方法，旨在培养具有研究能力、创新能力和批判性思维的、能独立从事教育政策理论研究和参与教育改革实践的高层次人才。

3 当代少先队教育导论

作者：卜玉华

定价：59.00

书号：978-7-5760-1413-6

本书阐述了十个基本专题。第一个论题是关于少先队的组织身份问题，即“少先队是什么？”或“少先队是谁？代表着谁？”的问题。围绕这个问题，本书重点阐述了“少先队的基本属性与功能”“百年发展史中少先队的身份变迁”，以及“少先队的组织身份及认同原理”。第二个论题是“少先队教育是什么？追求什么？”对这一论题的论述包括“少先队教育属于什么范畴的教育？”“如何定位其价值、目的及制度”。第三个论题是“少先队如何开展教育活动？”这一论题按一般到特殊的逻辑，主要阐述了“少先队活动教育原理”和少先队的两类典型活动：仪式教育和红领巾奖章教育。第四个论题是“少先队教育有何支持系统？”这方面主要阐述了少先队辅导员和少先队的领导体制两个基本条件，阐述的是从事少先队教育的人和相应的领导与管理制度。

4 凝视日常：生活史的研究理路与写作案例

作者：李林

定价：45.00元

书号：978-7-5760-3682-4

本书尝试融合历史学的方法及教育学的关怀，呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题，以助读者按图索骥、登高行远；并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思，以期教学相长。该书尝试体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献，并透过研究者自身的躬亲与省思，强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。此外，通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析，提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的互动必要与进阶可能。

5 质性访谈：在教育研究中“聆听”与“理解”