《儿童发展心理学（第四版）》

主编：邓赐平

主审：刘金花 

ISBN：978-7-5760-3102-7

出版时间：2023年2月

教材简介

儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。由华东师范大学邓赐平教授主编，刘金花主审的《儿童发展心理学(第四版)》，沿用以儿童心理发展不同主题为主线的组织框架，全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式，揭示了儿童心理发展的原因和机制；解释和测量了儿童个体的心理差异；探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响；并提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。同时介绍了一些儿童发展研究的新进展，旨在帮助读者了解领域研究的一些新发现和理论发展，学着思考新问题、领会新视角、畅想新可能。

《儿童发展心理学（第四版）》的主要内容有：儿童心理发展研究的基本问题、历史与现状、研究方法，儿童的认知发展、认知发展与学习、语言的发展、智力的发展、情绪的发展、人格发展、社会性发展、道德的发展，儿童发展年龄特征与发展异常。

本书内容叙述清晰明了，可读性强，兼具理论性与应用性。可供综合性大学、高等师范院校或其他职业院校心理学及教育学相关专业学生作教材之用，也可供儿童发展指导、心理咨询以及其他教育工作者作为参考书籍。

编写特色

01 延续经典框架

第四版与之前的版本保持一致，延续以儿童心理发展不同主题为主线的组织框架。前两章为总论，主要内容涉及发展概念界定、理论简述、生物与环境基础及产前发育。这些内容旨在阐释发展的基础，也试图为儿童心理发展各方面的概念解释提供理论框架。第三章专门讲述婴儿的认知发展研究的一些发现。婴儿发展研究的相关发现颠覆了以往关于早期发展的许多认识和假设，促成早期发展科学（early developmental science）这个专门分支的出现。第四至十一章，分别用于介绍儿童认知发展：传统研究的视角、儿童认知发展与学习、儿童语言的发展、儿童智力的发展、儿童情绪的发展、儿童人格发展、儿童社会性发展、儿童道德的发展等各发展主题的内容。最后一章则以时间顺序为线索，概览各内容主题的年龄发展特征，进而引入和简述发展心理病理基本认识，以及如何识别儿童的特殊发展需要。

02 提供新发现和新见解

本次修订除了为读者提供有关儿童心理发展的基础认识，同时也为读者提供了儿童发展研究的一些新进展，旨在帮助读者了解一些复杂的研究发现和理论跃进。譬如遗传学和神经科学研究的爆发式增长带来的诸多新发现和新见解，更新了第二章“发展的生物与环境基础”，增加了许多有关遗传与环境交互作用机制和表观遗传框架的新见解。再如作为应用发展研究的重要取向之一，发展心理病理学这一领域的研究进展快速且影响日渐增长，为此，重新改写了第三版的最后一章“儿童发展中常见的心理问题”，从发展的年龄特征与发展异常比较的视角，介绍常见发展障碍的识别诊断与学校情境下的处置做法。通过渗透一些新进展的引介，旨在拓展读者的视野，增加对儿童发展心理学学科脉络的认识。

03 权威作者团队

参与本次修订的作者都是相关领域的卓越研究者，在相关主题的科学研究与教学认识上均有着深厚的沉淀。他们分别是：华东师范大学的刘俊升博士、严超博士和刘明博士，以及上海师范大学的蔡丹博士和魏威博士，本书是五位学者集体智慧的体现。其中，魏威博士负责“婴儿的认知发展”（第三章）、蔡丹博士负责“儿童智力的发展”（第七章）、严超博士负责“儿童情绪的发展”（第八章）和“儿童道德的发展”（第十一章）、刘俊升博士负责“儿童人格发展”（第九章）和“儿童社会性发展”（第十章）、刘明博士和邓赐平博士负责“儿童发展年龄特征与发展异常”（第十二章）等章节的修订或撰写。邓赐平博士负责“导论”（第一章）、“发展的生物与环境基础”（第二章）、“儿童认知发展：传统研究的视角”（第四章）、“儿童认知发展与学习”（第五章）、“儿童语言的发展”（第六章）等章节的修订与撰写，以及全书最后的审核统整工作。

主编简介

邓赐平，华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，心理发展（障碍）研究中心主任。华东师范大学发展与教育心理学研究所、上海市脑功能基因组学重点实验室、上海市“立德树人”人文社科重点研究基地“心理教育教学研究基地”研究员。国务院妇女儿童工作委员会儿童工作智库专家。中国心理学会发展心理学专业委员会委员，上海市心理学会常务理事、国际行为发展研究会(ISSBD)会员。

目录

样章

文案整理 | 范美琳 

编辑 | 孔 凡

（本文转自微信公众号：华师高教与职教ECNUP）