教师教育是我国教育的重要组成部分，是基础教育师资的主要来源和质量的重要保证，而教师教育课程又是教师专业化的重要保证。

为了服务教师教育课程发展的需求，更好地贯彻落实《教师教育课程标准（试行）》精神，华东师范大学出版社针对教师教育课程的课程目标、课程设置、学校教育教学实践，联合优质作者团队，陆续推出了包括教师教育公共课、教育类专业基础课、教师职业技能课、学科课程与教学类等多个系列的教师教育类教材。

教材以科学严谨的知识体系、理论紧密联系一线教学、反映教育发展、理论研究及教学实践的新变化和新成果为编写理念，旨在打造基于学校教育教学实践、关注当代学生认知与学习特征、满足大学课堂教学变革需要的经典教材。

教材展示

（按出版时间排序）

1  课程与教学论

作者：吴刚平 郭文娟 李凯

定价：69.00元

ISBN：978-7-5760-3450-9

本书遵循课程与教学的认识基础和行动逻辑思路，建构一种对接课程与教学实际问题、培育课程与教学核心素养的教材话语体系和呈现方式。全书突出了课程与教学实践议题，强化课程与教学一体化意识，采用贴近教育实践经验的话语系统，注重横向和纵向二维整合分析技术，释放学科探究的自主空间，集中反映了课程与教学研究领域的最新和最前沿成果。

2  新编现代教育技术应用

作者：马秀芳 柯清超

定价：49.00元

ISBN：978-7-5760-3412-7

本书内容凝练教育技术领域飞速发展所形成的最新理论与技术成果，包括教育技术概述、信息化教学资源、信息化教学工具、信息化教学设计与实施、信息化教学管理与研修、信息化教学新模式、教育技术新发展等内容，以及任务驱动的实训项目，并提供了大量的高品质微课视频。

3  教育测量与评价（第三版）

作者：黄光扬

定价：56.00元

ISBN：978-7-5760-1179-1

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

本书体现了教育测量与评价学科的内容整合发展趋势，不仅介绍了学生课业发展的测量与评价，还介绍了智能发展、体能发展、人格心理发展、思想品德发展等。凸显教育测量与评价学科内容应用的广阔性和重要性。同时，介绍了世界主要国家在教育测量与评价的发展历史，中国科举制度的贡献等。在编写上，注重保持学科思想文化引领、教材体例创新、教学问题更新，以进一步增强可读性、启发性、教育性和科学性。

4 教育研究方法（第三版）

作者：刘良华

定价：49.00元

ISBN：978-7-5760-1678-9

本书把教育实证研究作为一个值得追求的方向，认为真正的实证研究是“有理论视角的实证研究”或 “有分析框架的实证研究”。同时，本书针对初学者可能遇到的困惑作出相关的回应，直接指向本科生或研究生的学位论文写作。内容包括：研究方法的类型及其选择，如何选题，文献检索与开题报告，怎样做实验研究，怎样做调查研究，怎样做历史研究，教育统计与测量，怎样撰写论文，学术规范与学术失范等。

5 班级管理 （第二版）

作者：李伟胜

定价：56.00元

ISBN：978-7-5760-0747-3

首批国家级一流本科课程（线上一流课程）“班级管理”配套教材

本书展现最新的班级教育思想和方法，从现实角度区分班级管理的五层境界（维持班级秩序、营造学习氛围、形成班级合力、学会自主活动、提升精神品质），探讨追求最高境界的三条依据，介绍由五项策略、三条措施和各种技法组成的系统方法，阐述班级发展三个阶段及相应的班级管理思路。本书提出建立新型班级——民主集体的班级管理理念，确立班级管理的专业地位，提升师生生命质量。

6 教育心理学（第三版）

作者：胡谊

定价：59.00元

SBN：978-7-5760-0249-2

普通高等教育“十一五”国家级规划教材

本书聚焦教育心理学中的五大主题，即学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理等内容。在内容体系上，注重阐述我国的教育心理学学科发展历程，以新时代的教育理念为依据，更侧重关注我国的教育实践，落实立德树人的根本任务。在学科逻辑框架上，增加了教育心理学领域的新动态，更广范围地反映学科发展的脉络。在课堂辅助资源上，配备了丰富的教学资源，响应线上和线下混合课堂教学的做法。

7 外国教育史（第二版）

作者：周采

定价：68.00元

ISBN：978-7-5760-0076-4

本书坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为编写的指导思想，在一定社会背景下考察各个时代的教育制度和教育思想，阐释其内在联系，并进行系统、全面的论述；兼顾职业取向与学术取向、叙事取向与问题取向；广泛吸收近年来外国教育史研究领域的新成果，并根据新的、得到普遍认同的研究成果，对原有章节的顺序和内容进行了调整。全书具有较强的基础性、可读性、学术性和创新性。

8 信息化教学设计与实践

作者：闫寒冰

定价：59.80元

ISBN：978-7-5760-0506-6

国家级首批“金课”——“信息化教学设计”配套教材

本书分为三篇：活动篇提炼了开展信息化教学活动时需要面对的场景，以实践逻辑为线索，将课程内容转换为多样化的课堂教学活动步骤，使师范生能够通过“模块—活动—步骤”的学习序列达到课程的学习目标。讲座篇主要呈现需要重点掌握的专题知识。资源篇提供与本书任务完成相关的案例资源、技术使用指南以及其他相关资源。教材特点： 设定有限的教学范域；在“项目学习”的框架下放大了基于资源的学习；任务驱动的课程设计； 兼顾常规与前沿的技术学习； 面向学习过程的多元评估。

9 中学教育基础

作者：郑金洲

定价：59.80元

ISBN：978-7-5760-0413-7

本书以“导言：今天我们为什么要做教师”为开端，以“第二十章如何当好中学教师”收尾，主要内容为教育基本原理、中学课程与教学、中学生心理、中学德育与班级管理、中学教师，涵盖中学教师“应知应会”的知识与技能。本书特点是：呈现基本知识点，注重多学科融合，突出实践操作，体现时代特征，关注教的便捷、学的便利。在篇章结构上，力求更好地贴近学生的学习实际，体现教育学的理论逻辑。

10 教师职业道德（第四版）

作者：钱焕琦

定价：49.80元

ISBN：978-7-5760-0416-8

本书以社会主义道德理论和教育科学理论为指导，论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题，内容包括：教育劳动和教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德中的重要范畴、师生关系中的道德问题、家校关系中的道德问题、教师集体中的道德问题、教学工作中的道德问题、学校行政管理中的道德问题和教师职业道德修养等。

11 教育政策法规的理论与实践（第四版）

作者：张乐天

定价：49.00元

ISBN：978-7-5760-0385-7

本书突破了诸多教育政策或教育法规教科书的范式，分理论篇和实践篇。理论篇重在阐述教育政策法规的基本含义、功能、体系与特征、价值基础和教育政策法规的制定、执行、评价、监督等基本理论问题。第四版突出了对新时代我国教育政策、法规建设的新的指导思想和发展理念的阐述。实践篇分别对新时代指引基础教育、高等教育、成人教育和职业教育、教师教育以及民办教育发展的具体的教育政策、法规进行了分析。

12 教育统计与测量评价新编教程（第二版）

作者：黄光扬

定价：39.00元

ISBN：978-7-5675-9444-9

本书主要对教育统计学、教育测量学和教育评价学三门学科中最基础和精华的内容进行了有机整合。全书共分十章。介绍了教育统计学的基本概念，教育测量与评价的基本问题、主要类型、制定教育评价表的方法和步骤，教育研究中的统计假设检验。同时附有六套课程终结性模拟测验及配套参考答案，可供使用者自行检测学习效果使用。

13 中国教育史（第四版）

作者：孙培青

定价：68.00元

ISBN：978-7-5675-8998-8

首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖，普通高等教育“十一五”国家级规划教材

本书系统讲述了中国历史上的教育制度和教育思想，将它们置于一定历史时期的社会经济、政治、文化条件下进行考察，把握其发展脉络，揭示其内在联系。对教育制度的讲述以人才培养为中心，考察相关方针政策、课程、教学、管理的经验得失；对教育思想的讲述重在分析代表性人物、学派、思潮及其在应对时代课题过程中的得失。本书以现代的观念去考察和展现过往的教育历史，以期为当今的读者思考和应对现实教育问题提供历史资料。

教学资源展示

《中国教育史（第四版）》教学课件

《班级管理（第二版）》教学课件

《信息化教学设计与实践》教学素材包

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文案整理 | 师 文 

编辑 | 孔 凡

（本文转自微信公众号：华师高教与职教ECNUP）