2021.04.29

日语泛读高质量教学论坛

欢迎全国日语专业泛读教学研究专家、一线泛读授课教师届时参会、收看！

 会议介绍 

长期以来，“泛读”课教学的任务被认为是为了配合“精读”课，加深并巩固“精读”课所学知识点，这种认识显然是片面的。

阅读是读者与作者之间通过书面语言媒介进行的交际；阅读的真正意义其实是一种创造，是一种积极的思维活动，而不是消极被动地接受信息。

为了使“泛读”课堂充满乐趣，为了调动学生的积极性和主动性，“泛读”课教师或可在以下几个方面作出尝试：

·加强技能训练

·运用多种阅读手段

·课前阅读，课上讨论

·培养学生带有目的地进行阅读

·选好教材，等等。

“新编日语泛读”系列教材第二版重磅推出之际，定于2021年4月29日午后，我们力邀本系列教材的名师团队与全国一线教学老师线上会面。诚邀您参加，聆听日语教学和泛读教学领域的专家学者以及一线名师的声音，畅谈日语泛读教学方法与策略，共商新文科大势下，日语泛读课堂教学的问题与对策。

 会议安排 

会议形式

腾讯线上会议

专家介绍

皮细庚

教授、博士生导师，中国日语教学研究会副会长，上海市通用外语水平等级考试日语专家组组长，曾任上海外国语大学日本文化经济学院院长。长期从事日语教学工作，先后独立开设本科生各类基础课、日语实用语法课、日语古典语法课，硕士研究生日本语学课、日本古典课、日语语法学课以及博士生各类研究课程。坚持追踪国内外日语学界的最新研究动向，对日本语言学进行了系统的研究，注重分析社会、文化的发展对语言的影响，形成从语言的表层研究向深层研究的转化。

主要学术成果包括专著《日语概说》《日语古典语法》（校科研专著项目）、辞书《日汉常用词典》(合著)、《日汉大词典》，各种译著数百万字,出版教材《新编日语语法教程》《日语》精读第8册（全国重点教材），在国内外发表《主题与句子的题述关系》《中日语序对比构想》《日语音韵变化的规律》等论文数十篇。

张厚泉

东华大学日语系教授，上海财经大学特聘教授，先后担任明治大学、东京农工大学客座教授，东京大学东洋文化研究所、东京学院访问研究员。杏林大学外国语学院日本语学科“日本語教育”主专攻毕业，博士（学术）。国立国語研究所第20期“日本語教育長期研修”课程结业。已出版主要著作：主编《新版中日交流标准日本语电视讲座 初級DVD（17枚）》（人民教育出版社，2006）、总主编《新日本语教程（6册）》（人民教育出版社，2009）、主编《漢字の本（4册）》（讲谈社BC，2012）、总主编《新实用职业日语教程》（华东师范大学出版社，2015），主编《新编日语泛读教程 第一册》（第二版）（华东师范大学出版社，2021）、参编《日中辞典 第三版》（な行，小学馆，2015）、译著《全景世界史（5巻）》（复旦大学出版社，2018）等。

叶琳

南京大学日语系系主任，文学博士，教授。1986年7月毕业于山东师范大学外语系，获文学学士学位；1988年6月毕业于吉林大学外文系，1990年获文学硕士学位；2003年6月毕业于南京大学中文系，同年9月获文学博士学位。已出版主要著作：《新编日语写作教程》（主编）、《日本语能力测试3/4级语法详解》、《日语常用谚语成语辞典》等。

陈雪

华东理工大学日语系副主任、博士。1998年7年毕业于中国人民大学外语系，获文学学士学位；2001年7月于该校获文学硕士学位。2017年6月毕业于上海外国语大学，获文学博士学位。已出版著作：《现代日语提示助词「も」的语义研究》（专著）、《日语汉字趣谈》（译著）、《现代日语语法精练》（合译）、《现代日语语法明解》（合译）、《日语视听说教程1、2》（合编）等。

白晓光

西安外国语大学日本文化经济学院副教授。1997年7年毕业于解放军外国语学院，获文学学士学位；2003年3月于该校获文学硕士学位；2019年6月毕业于北京外国语大学，获文学博士学位。已出版：《日汉语自称词的对比研究》（专著）、《日汉分类电子词典》（编者）、《日汉军事大词典》（编者）、《新编日语听力教程》（第4册副主编）、《新编日语泛读教程》（第4册副主编）、《15000日语单词分类联想记忆》（主编）等。发表学术论文30余篇，主持及参与国家级、省部级研究课题多项。

参会方式

1 泛读教学交流群

请报名参会的老师扫码进入（7天有效），无法进群的老师请参照第2点操作方法。

图1

2.无有效期限制入群方法

（1）识别图2二维码。

图2

（2）出现一张图片（如图1，群二维码）。该图片显示为“日语泛读教学交流群”（有效期可不用理会，我们会在后台更新）。

（3）保存该图片至手机相册。

（4）打开微信，点击右上角“+”，选择“扫一扫”后打开右下角相册（如图3）中的该图片即可识别入群。

图3

2 线上参会

我们将使用腾讯会议软件，该软件支持电脑、手机或平板使用。

为便于各位老师顺利参会，请提前下载腾讯会议软件或更新至最新版本，并提前30分钟进入会议，以便测试。具体会议号及操作请关注会议前1-2天群内发布的通知。

相关教材推荐

“新编日语泛读教程”系列教材为日语专业基础阶段泛读课程教材，含学生用书5册、配套电子教师用书2册，分别供大学本科一、二、三年级学生及同等水平学习者使用。

教材特色

阅读技巧和策略

现今为止，国内日语专业泛读教材中不乏优秀的、富有教益之作，唯有少见传授相关阅读理论的作品。在本系列教材中，我们大胆尝试设计编排了阅读技巧和策略的相关学习内容。教材提供全面系统的阅读训练，指导学生掌握猜词、细读、略读、寻读等方法，学会快速、准确地获取并处理信息。

主题选文

我们对选文精挑细选。选文富于知识性、趣味性、人文关怀的同时，注重题材视角的多元化和文体的多样性。题材涉及日本的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、风土人情、科普知识等各个领域；同时，文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙、说明、议论、新闻、广告等语言风格不同的各类文章。其独特设计充分体现了泛读课程自身的特点，更兼顾题材的系统性，旨在开阔学生的视野，增强日语语感，扩大词汇量，其阅读能力和分析能力。

本系列教材的编写以教育部颁布的《高等学校日语专业日语教学大纲》对各个级别的阅读量、难度和速度的要求为依据，按难易度编排，学生用书每册15个主题单元。每单元围绕同一个主题设计了一篇主课文（テキスト A）、一篇副课文（テキストB）和短文阅读训练。

主课文是为课堂教学设计的，副课文供学生在教师指导下巩固训练使用，三篇短文供学生训练阅读速度并对自己的理解能力进行自测。下面对本系列教材的特点和使用作具体说明：

テキストA阅读前

编者对主课文（テキストA）的热身环节进行了重点编写。课文前的练习一中的两个问题旨在激活学生在相关话题上已经取得的知识，鼓励学生在这些话题上先发表初步的看法，待学生读完主课文后把自己的知识和看法与文章中所表达的观点相对比，使学生充分认识到视角的多元性。请学生围绕这两个问题展开讨论，并在学完课文后分析和对比作者的视角与自己的视角之间的异同。练习二中选择的几个词都是学生可能不认识的生词，但它们也是对理解课文内容至关重要的词，该题的目的是通过测试学生在句子中猜测词义的能力，引导学生注意并准确地理解这些词，弄清楚与它们相关的概念。这将对主课文的阅读起到引导作用。

テキストA

     根据难易度和单元主题设计编排。课文长度从入门篇的500字左右逐渐增加到第四册的1800字左右。

テキストA阅读后练习

在主课文之后，对文章的语言难点进行了注释，其中有一些是难以在一般的学习词典上查到的词语；练习题检验学生对主课文内容的把握能力，对这些问题的解答就等于掌握了这篇课文的主要内容。

テキストB阅读后练习

副课文后包括作者的简单信息以及对课文中语言难点和社会文化知识的注释。练习题或要求学生做简略回答，帮助学生理解文章的主要内容、作者的态度或文章的语气。或把课文主题与社会生活或学生的个人经历联系起来，鼓励学生学以致用，用学到的知识和语言讨论现实问题。

阅读技巧和策略训练

第一册到第四册的阅读技巧和策略专栏，根据日语教学大纲归纳出最常用的阅读技能和策略。第一册指导学生判断生词词义，熟悉句子结构，了解中心思想。第二册重点培养学生把握文本中心思想的能力。第三册着重阅读速度和逻辑推导方面的训练。第四册进行综合训练，提高学生对文本的批评鉴赏能力。

除了对阅读技能进行概括性讲解之外，每个专栏都给出例子供学生训练并掌握阅读技巧和方法。我们也在主副课文的练习题中设计了涉及技能和方法的题目，让学生把学到的技能及时运用于阅读实践。

阅读方法属于技能强化训练，即同一种阅读技巧要连续在几个单元内反复操练，以使学生能运用自如。我们在学生用书每3个单元设计了一个阅读技巧/策略专栏，单册共有5个专栏。

自测阅读训练

每课最后的短文供学生自行测试阅读速度和水平。每篇短文之后的问题都按国际日语能力测试以及日语专业四、八级考试中阅读理解部分的题型设计，既能够起到进一步扩大知识面的作用，又能让学生熟悉国际日语能力测试、日语专业四、八级的题型和难度。学生可自己进行计时阅读训练，在规定时间内完成。

详细全面的教师用书

不止为教师提供授课思路、教学手段及相关知识，还提供每课的相关补充资料（文化背景资料/相关链接）、学生用书中未尽的补充知识点、授课重点（如选文理由、阅读技巧）、练习答案等，最大程度为教师提供授课思路和教学抓手，详尽程度可以直接作为老师备课的“教案”。

教师用书样张试读

新编日语泛读教程 入门篇（第二版）

书号：978-7-5760-1113-5

作者：皮细庚

定价：42元

出版日期：2021年3月

皮细庚

教授、博士生导师，中国日语教学研究会副会长，上海市通用外语水平等级考试日语专家组组长，曾任上海外国语大学日本文化经济学院院长。主要学术成果包括专著《日语概说》等，各种译著数百万字,出版教材《新编日语语法教程》、《日语》精读第8册（全国重点教材），在国内外发表《主题与句子的题述关系等论文数十篇。

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新编日语泛读教程 第一册（第二版）

书号：978-7-5760-0516-5

作者：张厚泉

定价：43元

出版日期：2021年4月

张厚泉

东华大学日语系教授，上海财经大学特聘教授，先后担任明治大学、东京农工大学客座教授，东京大学东洋文化研究所、东京学院访问研究员。杏林大学外国语学院日本语学科“日本語教育”主专攻毕业，博士（学术）。国立国語研究所第20期“日本語教育長期研修”课程结业。已出版主要著作：主编《新版中日交流标准日本语电视讲座 初級DVD（17枚）》（人民教育出版社，2006）、总主编《新日本语教程（6册）》（人民教育出版社，2009）、主编《漢字の本（4册）》（讲谈社BC，2012）、总主编《新实用职业日语教程》（华东师范大学出版社，2015），主编《新编日语泛读教程 第一册》（第二版）（华东师范大学出版社，2021）、参编《日中辞典 第三版》（な行，小学馆，2015）、译著《全景世界史（5巻）》（复旦大学出版社，2018）等。

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新编日语泛读教程 第二册（第二版）

书号：978-7-5760-1282-8

作者：叶琳

定价：45元

出版日期：2021年3月

叶琳

南京大学日语系系主任，文学博士，教授。1986年7月毕业于山东师范大学外语系，获文学学士学位；1988年6月毕业于吉林大学外文系，1990年获文学硕士学位；2003年6月毕业于南京大学中文系，同年9月获文学博士学位。已出版主要著作：《新编日语写作教程》（主编）、《日本语能力测试3/4级语法详解》《日语常用谚语成语辞典》《新编日语泛读教程 第二册》（第二版）等。

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新编日语泛读教程 第三册（第二版）

书号：978-7-5760-1177-7

作者：成同社

定价：48元

出版日期：2021年4月

成同社

中国人民大学日语系教授，曾任教育部大学外语教学指导委员会委员﹑大学日语教学研究会会长。独著﹑合著或担任主编的主要著作有：《接续词》（外语教学与研究出版社，1999）、《日本语能力测试1级语法解析》（世界图书出版公司，1999）、《日本语能力测试2级语法解析》（世界图书出版公司，1999）、《日语新闻视听教程》（外语教学与研究出版社，2009）、《新编日语泛读教程 第三册》（华东师范大学出版社，2021），另有译著《副词·接续词辞典》（外语教学与研究出版社，2005）、《现代日语语法明解》 （外语教学与研究出版社，2011） 、《现代日语语法精练》（外语教学与研究出版社，2014）等。

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新编日语泛读教程 第四册（第二版）

书号：978-7-5760-1354-2

作者：孙成岗

定价：48元（估）

出版日期：2021年5月

孙成岗

原洛阳外国语学院欧亚系主任，教授，现为解放军信息工程大学教授，博士生导师，《日语学习与研究》杂志编委。曾任第八届、第九届中国日语教学研究会副会长，第六届中华日本学会副秘书长。先后赴日本国际交流中心、日本千叶大学、北京日本学中心学习或访学。完成国家、省部级项目多项。主要研究方向：日本国家安全战略与防卫战略、日语文化语言学。代表作《冷战后日本国家安全战略研究》，先后发表论文近40篇，是国家十一五规划教材《基础日语听力教程》（高等教育出版社）第三、四的主编，《日汉军事术语大辞典》（外文出版社）副主编，《新编日语泛读教程》（华东师范大学出版社）第四册主编，主持编写四八统测辅导书10余部。

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（ 本文转自微信公众号：华师高教与职教ECNUP）