【简介】
【本书简介】本书遵循教师认知与能力发展的逻辑，分为基础技能、实践应用和进阶提升三大篇，根据学习内容，在编排上采用了不同的写作和组织方式。
第一篇“基础技能”：旨在帮助教师建立对GenAI的基础认知，从正确认识GenAI的特点与局限切入，进而指导教师学习如何借助GenAI高效完成资源开发、活动方案撰写、家校沟通等日常教育管理工作，达成“减负增效”的目标。该篇内容围绕具体应用情境组织编写。
第二篇“实践应用”：此部分为全书核心内容，深入备课、教学、评价、课题研究等核心教学场景，围绕核心素养培养目标，重点探讨如何充分运用教学设计理论与模型、教学评价模型与工具、课题研究的思路与方法，实现“提质创新”。该篇编写强调在本体性知识理解的基础上提炼思考模型，提升提示语设计的专业性与引导性。
第三篇“进阶提升”：面向差异化指导、学生探究等更丰富的教育场景，介绍如何通过构建AI智能体、设计探究学习活动支持学生开展个性化学习，保障学生实现真实成长，达成“智慧赋能”的目标。该篇内容以具体情境下的方法与策略探讨为核心。
【本书特色】
强专业性，导向深度学习：摒弃单纯的技术介绍或工具操作类内容，强调以教育专业理论引领技术应用，着力培养教师的专家思维与批判性使用AI的能力。
高实践性，聚焦真实场景：书中所有案例与策略均源自中小学真实的教学与管理场景，覆盖各类典型教学实践场景，具备即学即用、可操作性强的特点。
前瞻引领，示范创新应用：本书既回应解答当前实践中的现实问题，更以跨学科学习、探究学习等课程改革前沿方向为应用情境，助力教师借助AI更好应对课程改革深化阶段的各类挑战。
人本主义，强化主体角色：坚持技术应用服务于学生发展与教学活动的核心原则，引导教师深度参与内容生成过程，遵守相关伦理规范，保障技术应用的方向正确与价值正向。
【目录】
