【简介】
【本书简介】本书作为教育政策与管理课程的对应教材，为教育学类专业本科通识教学打造，由深耕该领域的跨专业、跨学科团队合力编写。本书汲取政策学、管理学、社会学、政治学、组织行为学等学科的经典概念与理论视角,带领学习者考察现代学校组织运行的基本逻辑和特征,展望未来教育和学习活动可能发生的组织变革,引领学习者思考其背后的政策与管理思想,提升学习者从政策与管理的角度来理解和改善中国教育的能力。
本书从组织管理学和教育政策学两个维度架构知识框架,章节内容主要围绕班级、学校、学区、国家和国际这几大维度展开,聚焦各级组织涉及的教育政策,从政策问题、政策应用、政策原理等方面展开论述，坚持学科逻辑与问题逻辑相统一、理论阐释与案例分析相融合、宏观视角与微观视角相呼应的编写原则。
【本书特色】
1. 实践本位，贴合教育实践
本书秉持实践导向，深度融合教育学科知识与理论体系，以学习者核心需求为出发点，在系统阐释理论知识的同时，聚焦实践探究能力的培育，帮助学习者实现理论知识向教育一线工作实践的转化与落地，提升解决实际教育问题的能力。本书兼顾学术严谨性与内容生动性，依托具体教育情境展开理论阐释、研究介绍，结合真实场景剖析案例，将抽象学理转化为可落地的实用知识，让理论学习与教育实践紧密结合、深度联动。
2. 扎根本土，彰显中国特色
本书立足中国教育发展实际，全方位反映中国社会背景下的教育发展现状与学科建设成果。精选本土教育案例，吸纳本土化研究成果，采用契合时代特征与中国社会语境的阐述方式，有机融入中国教育元素，着力构建并体现中国教育自主知识体系。
3. 创新表达，兼具生动性与适配性
本书充分契合新一代大学生的认知规律与学习特点，以认知冲突、问题探究等方式设计各章导入环节，增强内容吸引力；知识讲解中运用多样化、可视化的图表辅助理解，降低学习难度；习题采用任务型设计，预留充足思考空间，充分调动学习者的自主学习积极性与主动性。
【目录】
