【简介】
【本书简介】《小学数学课程与教学（第二版）》立足新时代小学数学教育改革要求，依据《义务教育数学课程标准（2022年版2025年修订）》要求编写。全书围绕小学数学教师专业发展需求，重点探讨数学学科本质、教学实践创新、核心素养培养等关键问题，通过理论阐释与实践案例相结合的方式，系统介绍小学数学课程目标、内容体系、教学方法与评价改革。书中精选典型教学案例，设计实践指导环节，旨在帮助小学数学教师和师范生提升专业素养和教学能力，培养既掌握教育理论又精通教学实践的优秀教师，从而更好地实现数学教育的育人价值，促进学生全面发展。
全书共分为九章，主要内容包括：小学数学教学与学生发展、小学数学课程的发展、《义务教育数学课程标准（2022年版2025年修订）》分析、小学数学教学模式、数与代数的课程内容分析、图形与几何的课程内容分析、统计与概率的课程内容分析、综合与实践的课程内容分析、小学数学中的应用题教学、学业质量标准。
本书既可作为数学教育方向本科生的教材，也可供数学教育与教师教育领域的研究者参考使用。
【本书特色】
1.依据最新课程标准要求，以核心素养为导向重构教材内容体系。严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版2025年修订）》精神，采用“领域—主题—单元内容”的编排结构，注重数学知识技能的递进发展，有机融入核心素养培养目标。同时，强化“综合与实践”板块内容，增设跨学科主题学习活动，突出数学知识的整体性和育人价值。
2.立足我国数学教学实践，探索本土化教学模式。本教材以我国小学数学教学经验为基础，系统梳理探究教学、自学辅导、例题解析、实验教学、尝试教学等五种主流数学教学模式，从理论依据、实施步骤和典型案例三个维度展开探讨，避免简单套用西方模式，更符合国内课堂教学实际需求。
3.以典型案例为切入点，构建“理论—案例—实践”融合的教学模式。围绕小学数学教学的重点与难点，精选具有代表性的教学案例，配套实践性任务和探索性习题，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力，提升教学设计、课堂实施和教学反思水平。
4.强化教学评一体化理念，突出学业质量标准。 设置专门章节系统分析小学数学评价改革的核心要求与实施方法，结合具体案例示范如何将评价标准融入日常教学，实现教学目标、学习过程和评价反馈的有机融合。
5.把小学儿童认知规律与数学特点相结合，形成具有时代特色的内容结构。立足小学生身心发展规律与认知特点，简化复杂学习背景与过程，突出数学本质，强调“简单真实”的数学教学；同时融入人工智能、跨学科学习等内容，在传承传统教学优势的基础上，体现教育改革的新要求。教材编排符合儿童学习规律，具有鲜明的数学特点与时代特色，便于教师在实际教学中运用。
【目录】
