【简介】
【本书简介】本教材精心构建三大篇章，旨在系统而深入地阐述C-STEAM教育的理论内涵与实践路径，以及其在促进教育协同中的多元应用。
上篇为理论篇，详细介绍了C-STEAM教育的理论基础与变革之路。本篇聚焦C-STEAM教育的核心理念，以STEM教育为基石，深入剖析其向C-STEAM教育演进的必然性与深远意义，不仅阐述了C-STEAM教育的理论内涵，还构建了从理论探索到实践应用的完整叙事框架。这为学习者铺设了一条清晰的理解路径，帮助他们全面把握C-STEAM教育在推动学科融合与文化传承方面的独特价值。
中篇为教学篇，通过一系列鲜活的教学案例，生动展现了C-STEAM教育在实际教学中的应用场景。本篇围绕场景描述、案例展示、理论阐释和教学设计模板推荐四个维度精心组织内容，旨在为学习者提供一套系统化的学习指南。通过理论与实践的紧密结合，引导学习者深入体会C-STEAM教育如何促进学科知识与文化元素的深度融合，进而激发创新思维与跨学科能力的发展。
下篇为协同篇，从当前教育领域多主体协同的现实需要出发，凝练出C-STEAM教育在促进多元主体协同教育中的三种实践样态：家校协同、馆校协同和校际协同，并从协同背景、案例展示、理论阐释和项目设计模板四个方面对其进行详细说明。这不仅为学习者提供了丰富的实践参考，也进一步拓展了C-STEAM教育的应用边界，促进了教育资源的优化配置与共享。
【本书特色】
1. 教材内容兼顾理论深度和实践广度，促进深度理解与应用
本教材从STEM教育发展历程出发，兼顾国际视野，聚焦国内传统文化学习、创新人才培养以及核心素养导向的教育教学改革方向。
2. 教学案例紧贴问题解决的实践逻辑，强化实用性与操作性
本教材在教学篇与协同篇的编写中，遵循问题解决的实践逻辑，构建了“场景描述（协同背景）、案例展示、理论阐释、设计模板”的编写结构。
3. 教材体例践行需求导向，激发深层思考
正如C-STEAM教育源于中华优秀传统文化教育创新与STEAM教育本土化发展的需求，本教材始终秉持需求导向，内容编排遵循“基于需求给出相应解决方案”的逻辑。
【目录】
