【简介】
【本书简介】本书以《中华人民共和国学前教育法》的立法进程与实践需求为背景，系统梳理我国学前教育政策与法规体系。全书共九章：导论部分概述政策与法规的核心含义。第一章至第二章聚焦政府职责，明确学前教育的公益属性与政府的规划、投入、监管职能，解析行政管理体制的运行机制；第三章至第五章围绕幼儿园的法律地位、设立程序、运行规范及保育教育要求展开，细化机构资质、管理监督及保教活动的法律依据；第六章至第七章重点分析幼儿园教师与工作人员的法律地位、权利义务、职业行为准则，探讨师德师风建设与法律风险防范；第八章至第九章立足儿童权益保护，解析“儿童最大利益原则”在学前教育中的实践路径，结合幼儿伤害事故的预防机制，探讨教育政策法规对幼儿健康成长的保障作用。本书依据最新法律法规，尤其是2025年6月起施行的《中华人民共和国学前教育法》进行修订，适用于高校学前教育专业教学及从业人员实务参考。
【本书特点】
1.立足法治根基，解析“学前有法”
本书以学前教育法律规范为核心，从《中华人民共和国教育法》出发，结合《中华人民共和国学前教育法》等，系统阐释“学前有法”的法治内涵，帮助读者厘清 “上位法—专门法—实施细则”的政策规范体系，明确“依法办学、依法治教”的制度根基。在此基础上，本书围绕普惠性资源建设、儿童权益保障、机构运行标准等核心议题，梳理国家层面至地方层级的政策法规网络，逐层剖析学前教育从政府职责到教育机构运行的全链条法律要求，帮助学习者构建学前教育法治化、规范化的系统性认知。
2.聚焦善育实践，强化实务指引
本书紧密对接学前教育专业培养要求，结合学习者的认知特点，通过“办园法律决策展示”“法律纠纷处理实例”等解析与学前教育实践相关的高频实务问题，将重要政策法规条文与学前教育实践联系在一起，提供从政策文本到实践落地的操作指南，帮助学习者贯通政策法规知识学习与保教实践能力培养，从而不仅赋能本门课程知识的掌握，更为未来依法治教夯实素养根基。
3.创新模块架构，凸显学用结合
本书在编写体例上作了如下安排：阐明学习目标，介绍通过本章学习要理解和掌握的知识；以案例切入主要内容，使学习者对于学习内容有具体而生动的了解；在章内关键知识点处，结合拓展阅读、案例分析深入分析，串联政策理解与场景应用，覆盖幼儿园管理、教师行为、儿童保护等核心场景；最后多维化呈现思考题，既考察核心内容掌握，又注重对政策法规的分析运用能力。此外，文末附有10部关键政策法规原文，为学习者提供查询指引。
【目录】
