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物理教学设计与实施

作者：陈刚

定价：¥49.00

ISBN：978-7-5760-1254-5

出版日期：2021-09-10

开本：16开

定价：49.00

所属分类：i教育>电子教材-教育心理

试读

【简介】

本书重点解决基于学习心理学的物理教学设计模式的具体应用问题。内容上分为物理概念和规律意义学习的教学设计、物理习题解决的教学设计、物理系统化知识学习的教学设计等三编。每编结构上由教学设计模式阐述和典型课例构成。通过多样化课例实施过程，显示出各类教学设计模式的内在一致性。本书重点解决基于学习心理学的物理教学设计模式的具体应用问题。内容上分为物理概念和规律意义学习的教学设计、物理习题解决的教学设计、物理系统化知识学习的教学设计等三编。每编结构上由教学设计模式阐述和典型课例构成。通过多样化课例实施过程，显示出各类教学设计模式的内在一致性。

【目录】

目  录

第一编  物理新授课的教学设计 / 
第一编导读 / 
第一章  物理概念和规律学习理论概述 / 
第一节  认知策略的实质与教学 / 
一、 认知策略的界定 / 
二、 认知策略的特征 / 
三、 方法教学样例 / 
第二节  物理概念和规律意义的建立 / 
一、 定性关系建立的逻辑方法 / 
二、 定量关系建立的逻辑方法 / 
三、 排除物理量间因果关系的逻辑方法 / 
四、 物理观念习得的实质 / 
第三节  物理概念和规律意义习得之理论分析学习途径 / 
一、 理论分析途径解决科学问题中的策略 / 
二、 理论分析途径学习过程分析样例 / 
三、 科学思维素养的实质与实现 / 
第四节  物理概念和规律意义习得之实验探究学习途径 / 
一、 实验探究途径解决科学问题中的策略 / 
二、 实验探究途径学习样例分析 / 
三、 科学探究素养的实质与实现 / 
四、 拓展讨论——科学方法的层次 / 
第二章  物理概念和规律意义学习的教学设计 / 
第一节  教学设计理论概述 / 
一、 教学设计概述 / 
二、 教学任务分析 / 
三、 教学方法选择与教学样例 / 
第二节  教学设计说明及样例 / 
一、 教学设计说明 / 
二、 “牛顿第二定律”教学设计样例 / 
第三章  物理概念和规律意义学习的教学设计样例 / 
样例一：“自由落体运动”教学设计 / 
样例二：“牛顿第三定律”教学设计 / 
样例三：“太阳与行星间的引力”教学设计 / 
样例四：“电势能与电势”教学设计 / 
样例五：“静电现象的应用”教学设计 / 
样例六：“安培力”教学设计 / 
样例七：“楞次定律”教学设计 / 
样例八：“光电效应”教学设计 / 
样例九：“平面镜成像”教学设计 / 
样例十：“凸透镜成像规律”教学设计 / 
样例十一：“浮力”教学设计 / 
样例十二：“比热容”教学设计 / 
第二编  物理习题课的教学设计 / 
第二编导读 / 
第四章  物理习题教学理论概述 / 
第一节  物理习题解决的学习机制 / 
一、 物理习题解决领域的策略 / 
二、 解决一类物理习题的学习结果——问题图式 / 
第二节  复杂物理习题解决的教学目标 / 
一、 问题解决的研究对习题教学的启示 / 
二、 习题教学的目标 / 
第三节  复杂习题解决策略的提炼技术 / 
一、 物理复杂习题策略提炼技术 / 
二、 提炼技术应用案例 / 
三、 拓展讨论 / 
第五章  复杂物理习题的教学样例 / 
样例一：一道运动、力、功能关系综合题的新题教学 / 
样例二：一道传送带问题的新题教学 / 
样例三：一道导体棒在磁场中运动的新题教学 / 
样例四：“浮沉状态不同，液面升降”类习题的教学 / 
样例五：物体受共点三力静平衡类习题的教学 / 
样例六：存在相互运动叠加体类习题的教学 / 
样例七：温度变化引起的液柱（活塞）移动问题的教学 / 
样例八：共点力的动态平衡问题的教学 / 
样例九：电磁感应中的图像问题的教学 / 
第三编  物理复习课的教学设计 / 
第三编导读 / 
第六章  物理系统化知识的教学设计 / 
第一节  系统化知识的学习 / 
一、 组织知识是人类学习的一种机制 / 
二、 物理学习中组织知识的策略 / 
三、 系统化知识的基本要求 / 
第二节  物理学科系统化知识的教学 / 
一、 系统化知识学习的学习结果 / 
二、 系统化知识教学目标 / 
三、 系统化知识学习的教学方法 / 
第七章  物理系统化知识教学样例 / 
样例一：“万有引力定律”一章知识系统化的教学 / 
样例二：“静电场”一章知识系统化的教学 / 
 

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