《学前教育简史》（第二版）

主编：李召存 祝贺

ISBN：978-7-5760-3068-6

出版时间：2023年3月

教材简介

学前教育史是学前教育专业的基础课程，它有利于引导学生初步了解学前教育发展的基本历程和思想演进，有利于打开学生学习学前教育专业的宏观视野，有利于提升学生思考学前教育专业问题时的历史意识，从而奠定其学习学前教育基本理论的基础。

本教材力图做到提纲挈领，把中外学前教育发展历程中出现的基本问题、主要事件、重要制度、核心思想等简明扼要地呈现出来，便于学生能够清晰地掌握基本史实。同时，本教材努力尝试在史实基础上引导学生史识的提升。

学习学前教育史，不仅要了解学前教育发展中的历史事实，而且需要在了解历史事实的基础上，形成一种对历史的见识。

教材特色

01 知识点提纲挈领

中外学前教育发展历程中出现的基本问题、主要事件、重要制度、核心思想简明扼要地呈现，帮助学生清晰地掌握基本史实，同时又不至于陷入史料泥潭

02 反观历史，思考现实

既注重引导学生进入历史的意境，从中汲取历史的思想资源，又注重促进学生对现实问题的思考，以提升学生的历史见识

03 完善修订

基于当前我国学前教育事业高质量发展时期对幼儿教育工作者专业素养的更高要求，进一步完善本教材的质量，每章增加思维导图，提炼核心要点，凝练概括相关历史背景知识，以充分发挥本教材在高素质学前教育人才培养中的作用

中外古代学前教育思想

中外近现代学前教育思想

作者简介

李召存，华东师范大学学前教育学系教授、博导，副系主任，中国教育学会学前教育专委会副理事长，中国学前教育研究会基本理论专委会委员。主要研究兴趣包括学前教育基本理论、幼小衔接、幼儿园课程、学前教育史等。曾主持“学前教育变革的文化适宜性研究”“学前教育课程发展指导框架的国际比较研究”等全国教科规划课题和教育部人文社科多项课题。相关成果包括专著《追寻课程政策背后的教育意义：基于学前课程纲要的国际比较研究》、学术论文《以儿童为本：走向“为了儿童”与“基于儿童”的整合》《我国学前教育史研究70年回顾与展望》《迈向高质量教育时代的幼小衔接》等。

祝贺，华东师范大学学前教育学系副教授，教育学博士。主要研究方向为美国教育史、儿童史。2011—2012年公派美国威斯康星大学麦迪逊分校访问，2013年北京师范大学博士毕业。主持全国教育科学规划国家青年课题等各类课题5项，参与省部级以上课题多项。出版专著《美国公共学校种族隔离的终结》（受国家出版基金资助再版）、《教育与美国儿童福利改善》，教材《外国学前教育史》《学前教育简史》，主译“新汉译世界高等教育名著丛书”《教育的意义》，并在《教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》《学前教育研究》等刊物发表学术论文20余篇。

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(本文转自微信公众号：华师高教与职教ECNUP)