成为研究型教师的8个锦囊

作者:魏戈

ISBN:978-7-5760-2452-4

出版日期:2022-03-31

开本:X16:小16开

定价:55.00

所属分类:教师读物

【简介】

【本书特色】

l  研究型教师的修炼指南,北京大学教育学院陈向明教授、清华大学附属中学王殿军校长、中国教育科学研究院邓友超研究员联袂推荐。

l  专业引领:由来自北京大学、北京师范大学等6所高校教师合作编写而成,作者具有扎实的理论基础和丰富的培训经验。全书概念精准,阐述简明,具有专业性和科学性。

l  问题导向,具有针对性:从中小学教师在日常教育教学工作(如日常教学、班级管理、学校诊断、团队建设、自身发展等)中常见的问题出发,详细介绍了适用于解决不同问题及做研究的8种教育研究方法,便于教师通过研究改进教学、管理、育人工作

l  实践本位,以读者需求为中心,可操作性强:淡化抽象的方法论,突出具体的研究操作方法和经验案例,文字通俗易懂,可读性强。 书中提供了百余个案例和多样化、易上手、好分析的研究工具包,将抽象的方法论转化为实用工具。能够帮助中小学教师直接在教学实践活动中应用

l  编撰体例创新,栏目丰富。突破了以往教育研究方法类书籍的编撰体例,基于中小学教师在教育教学工作中通常会遇到的8个问题架构全书,呈现8种特别适合中小学教师学习和使用的研究方法。每章设有每章导言、学习目标、情境导入、理论讲解、案例、工具包、问答角、实践练习、资源拓展等栏目,旨在通过体例的设计,步步推进,带领读者一步一步体验教育研究的全过程


【本书简介】

本书是研究型教师的修炼指南。

本书突破了以往教育研究方法类书籍的编撰体例,从一线中小学教师作为实践工作者的立场出发,基于其在教育教学工作中,如日常教学、班级管理、学校诊断、团队建设、自身发展等多个问题领域通常会遇到的8个问题架构全书,介绍了8种特别适合中小学教师学习和适于解决不同问题的研究方法。

全书共分为九章。第一章“教师为什么要做研究”,主要探讨中小学教师的工作特点,从事教育研究的难点,以及教育科学研究何以助力教师的日常工作。 第二至第九章重点介绍了8种适合中小学教师使用的教育研究方法及丰富的案例。第二章和第三章关注课堂教学问题——“用视频分析法研究教学公开课”“用设计研究法实施有效教学”;第四章和第五章聚焦学生管理问题——“用民族志研究法了解学生亚文化”“用现象学研究法走近儿童世界”;第六章和第七章关注学校管理问题——“用问卷调查法开展学校诊断”“用叙事探究法进行班级管理”;第八章和第九章回归教师的专业发展问题——“用行动研究法构建实践共同体”“用自我研究法促进专业发展”。

全书的附录包括教科研成果评审标准、教师投稿指南等更加实用的研究资料汇编。这些资料来源于编者收集整理的国内教育研究的重要信息,能够为中小学教师提供切实可行的帮助。


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